Animais - Projeto da 6ª B

Os alunos da 6ª série B apresentaram em 14/12/2011 os projetos que pesquisaram durante o ano.
A pesquisa faz parte do projeto leitura da escola. O projeto está no XIII Seminário.
Acreditamos que a leitura é o princípio do aprendizado.
Um começo nas práticas educacionais, envolvendo pesquisa mais aprofundada sobre assunto específico, escolhido pelo grupo de alunos, a produção de texto baseado na pesquisa, a confecção de cartazes e entrevistas.
Veja abaixo como foi a apresentação dos grupos de alunos.
Local: Sala de vídeo da escola.
Data: 14/12/2011.

BORBOLETAS: As cores da leveza

Alunas: Djenifer, Keisi e Scheila

Objetivos:

• Pesquisar o processo que a lagarta passa para ser uma borboleta;
• Verificar sua alimentação;
• Realizar entrevista com alunos de uma escola pública.

O ARTISTA BEIJA-FLOR

Alunos: Jaime e Marisa

Objetivos:

• Identificar as características do beija-flor;
• Realizar entrevista com alunos de uma escola pública.

FORMIGAS: Um mundo curioso

Alunos: Cleiton e Rafael

Objetivos:

•  Identificar as características das formigas;
• Realizar entrevista com alunos de uma escola pública.

PASTOR ALEMÃO: Facilmente treinável

Alunos: Daniel, Ivan e Jonas.

Objetivos:

• Identificar características do cão Pastor Alemão;
• Realizar entrevista com alunos de uma escola pública.

VACAS

Alunas: Andressa e Natália

Objetivos:

• Conhecer características das vacas;
• Identificar os tipos de vacas leiteiras existentes;
• Verificar sua alimentação;
• Pesquisar o ciclo de vida da vaca.
• Entrevistar alunos de uma escola pública.

 COELHOS: Fofos D+

Alunos: Ricardo e Rogério(fez a pesquisa, apresentou  em outra data - para professores - porque estava se recuperando de uma cirurgia).

Objetivos:

• Pesquisar sobre as principais características dos coelhos;
• Entrevistar alunos de uma escola pública.

GATOS

Alunas: Denise e Schirlei

Objetivos:

• O que é gato;
• Pesquisar a alimentação;
• Verificar sua reprodução;
• Saber sobre as doenças transmitidas pelos gatos;
• Realizar uma entrevista com alunos de uma escola pública.

SEPARAÇÃO DE MISTURAS

Na natureza encontramos diversas substâncias associadas a outras substâncias, sendo de grande utilidade para os seres humanos e animais. Precisamos extrair e separá-las da fonte para serem transformadas em produtos diversos.
Existem diversos métodos de separação de substâncias. A escolha do método mais adequado depende do tipo de mistura.

Métodos de separação de misturas utilizados em aulas de ciências com experimento realizado e pesquisado por alunos de 8ª série do ano de 2011.

Separação de misturas heterogêneas


Filtração : Consiste em separar substâncias sólidas de substâncias líquidas.

A filtração é um dos métodos mais comuns em nosso cotidiano. Faz passar a mistura por uma superfície porosa ou reticulada. Nesse processo, a parte sólida fica retida na superfície porosa ou reticulada, e a outra parte a atravessa.

Exemplos: Filtros de água doméstico.(A parte líquida da mistura atravessa o elemento filtrante e a parte sólida fica retida nesse elemento filtrante).

Filtração, café coado

            Este trabalho é sobre separação de solido com líquido, e tem como exemplo a filtração de café. Existem três tipos de coador de café: o de papel, que absorve todos os óleos essenciais do café; o coador de pano; e o coador de filtro de titânio. O método de preparo é igual para todos. Para fazer o café devemos usar; para cada colher de sopa, que equivale a 10 gramas de café, 100 ml de água equivalendo a uma xícara de café. A água deve estar aproximadamente 90°C a 92°C. O café coado, além de prevenir doenças cardíacas, é benéfico para pessoas que já tiveram algum problema no coração. O segredo do café coado é que ele é filtrado. Os cafés filtrados costumam ter maior teor dessa substância do que o expresso, pois ficam mais tempo em contato com a água, que extrai uma quantidade maior de cafeína. Café coado (seja em filtro de papel, seja no de pano) é o mais tradicional. Ele é menos denso. Não só no Brasil que esse método de preparo é um costume secular. Na maioria dos países, é o método de preparo por excelência.

Decantação: Consiste em deixar a mistura em repouso por certo tempo, até que as partículas sólidas se depositem no fundo do recipiente. Após algum tempo, o líquido é transferido para outro recipiente.

Levigação: é um processo utilizado para separar substâncias sólidas em uma mistura heterogênea. Consiste em lavar a mistura. A corrente de água arrasta a substância menos densa; e a substância mais densa permanece no recipiente.


Separação de misturas homogêneas
As misturas homogêneas apresentam apenas uma fase, pois possuem a mesma composição e propriedades. A separação dessas misturas são processos mais complexos do que as misturas heterogêneas.

Evaporação:Esse processo é bastante utilizado para separar partículas sólidas dissolvidas em um meio líquido. Nesse processo, a parte líquida que compõe a mistura evapora, restando apenas as substâncias sólidas dissolvidas nela.
Exemplo: Extração do sal de cozinha - na produção de sal, a primeira etapa consiste na captação da água do mar que é encaminhada para os evaporadores.




Destilação:Esse processo consiste em aquecer uma mistura até que uma das substâncias que a compõe entre em ebulição.

Destilação Fracionada: Por vários componentes do petróleo bruto terem tamanho , peso e temperaturas de ebulição diferentes , o primeiro passo é separar esses componentes É devido as diferenças de suas temperaturas de ebulição, ele s podem ser facilmente separados po rum processo da destilação fracionada.

1º Aquecer a mistura de duas ou mais substâncias (líquidos) de diferentes pontos de ebulição a alta temperatura.O aquecimento costuma a ser feito com vapor de alta pressão para temperaturas de cerca de 600 C.

2º A mistura entra em ebulição formando vapor (gases). A maior parte das substâncias passam para a fase de vapor.

3º O vapor entra no fundo de uma coluna longa cheia de bandejas ou placas.

4º O vapor sobe pela coluna e conforme o vapor sobe pelas placas da coluna, ele esfria.

5º Quando uma substância na forma de vapor atinge uma altura em que a temperatura da coluna é igual ao ponto de ebulição de substância, ela condensa e forma um líquido.A substância com menor ponto de ebulição irá se condensar no ponto mais alto da coluna.Já a substância com ponto de ebulição maior condensarão em partes inferiores da coluna.

6º As placas recolhem as diferentes frações líquidas.

7º As frações líquidas recolhidas podem:

•  passar por condensadores; onde serão resfriadas ainda mais, e depois ir para tanques de armazenamentos;
•  ir para outras áreas para passar por outros processos químicos, térmicos ou catalíticos.

O pavio de uma vela tem varias funções. Ele possui fios de algodão enrolados em uma cera, é aceso quando entra em contato com o fogo. A energia absorvida pela cera provoca o seu derretimento deixando que o líquido suba pelo tubo do pavio. Conforme a chama vai se aproximando, a temperatura começa a se elevar mais e ocorre a vaporização, formando o vapor/gás, que é o combustível para a chama. A luz só acontece porque, no vapor tem partículas de carbono, que quando alcança uma alta temperatura, que vai de 1000 e 1400C, forma a luz. O pavio serve de tubo por onde a cera derretida escoa até a zona de combustão. Conforme a vela é consumida, ela diminui de tamanho.

Um experimento feito por Marcos Vinícius foi interessante. Ele usou dois barbantes de mesmo tamanho, porém, um deles preso em uma parafina (com forma parecida de uma vela). Ele colocou fogo nos dois pedaços de barbante e percebeu que o barbante preso na parafina teve uma chama maior que o solto, como também, observou que a chama do barbante preso se manteve ligado por mais tempo. Concluiu então que o barbante preso precisava de combustível para se manter aceso. Essa fonte era a cera. A colocação de um pavio bem comprido colocado no meio da vela, faz com que ele pegue fogo mais rápido chegando a uma altura onde a cera derretida alcança a chama. O pavio não queima de uma vez só dentro da vela. Isso não acontece por que, como o pavio necessita de combustão e esse combustível com comburente só se encontra na parte externa da cera da vela, que é o oxigênio, a chama vai queimando na parte de cima, no pavio, até alcançar a parte da cera com a fonte de combustível.

Já que a vela tem mais combustível, consegue-se queimá-la por mais tempo e sua chama tem mais luminosidade. Se o pavio for muito grosso, a cera não subiria tanto, não teria uma luminosidade tão boa e dificultaria o derretimento dela. O fenômeno de combustível seria interrompido e a vela se apagaria

A melhor ferramenta para iluminação é o lampião, pois o combustível já está na fase líquida facilitando o uso de um pavio mais grosso. A cera mantém o pavio em pé dando formato de vela.

Esta página está sendo construída de acordo com as aulas ministradas.


Peço paciência aos leitores, e aguardem. em alguns dias estaremos postando o material.

Exemplo: Estação de tratamento de água - a água que vem de rios ou lagos para a estação, passa por tanques, onde a água fica por um determinado tempo para que as impurezas mais pesadas se depositem no fundo do tanque, passando a água para a continuidade do tratamento.

VULCÃO DE ESPUMA

Construção de um vulcão por alunos do 2º ano do Ensino Fundamental


Material utilizado na construção de um vulcão:

Para fazer o Cone Vulcânico:

• Copo descartável
• Prato descartável
• Papel
• Plasticina

Reagentes utilizados para o vulcão entrar em erupção:

• Vinagre
• Corante vermelho
• Fermento de bolo
• Detergente
• Água

          

Explicação de como um vulcão entra em erupção.

Fórmula química:

NaHCO3  +  H3CCOOH  -->  H3CCOONa + H2CO3 (H2O + CO2)

O bicarbonato entra em reação com o vinagre liberando principalmente o gás carbônico que é empurrado para cima formando as bolhas.

Como economizar energia elétrica

 Energia elétrica:
*como usar e economizar;
*como fazer uso eficiente de Energia.

Quanto maior o desperdício de energia, maior é o preço que você e o meio ambiente pagam por ela.
Ao usar a energia elétrica de maneira correta, você economiza na conta de luz e ainda ajuda o País a preservar suas reservas ecológicas e, conseqüentemente, a vida do planeta.

Veja 3 maneiras de usar a energia eficientemente:

Hábitos Inteligentes – use os equipamentos elétricos de maneira correta, como está indicado nos manuais de equipamentos.

Equipamentos Eficientes – na hora de comprar, verifique se o equipamento tem o selo de eficiência INMETRO/PROCEL. É este selo que certifica que o aparelho consome menos energia.

Projetos Inteligentes – ao reformar ou projetar sua casa, utilize algumas soluções criativas que podem ajudar na redução do seu consumo de energia. Projete os ambientes utilizando o máximo de luz natural, paredes pintadas com cores claras e com melhor isolamento térmico, ventilação adequada, circuitos elétricos bem dimensionados e a forma de aquecimento de água mais adequada à sua necessidade.


Como Economizar Energia Elétrica

Cada aparelho elétrico contribui com uma parte do valor da sua conta de luz.

Chuveiro Elétrico

O chuveiro elétrico representa de 25% a 35% do valor da sua conta. Preste atenção nestas dicas de economia:

-> Nos dias quentes, coloque o chuveiro na posição "verão". Nesta posição, o consumo será cerca de 30% menor do que na posição "inverno".

-> Deixe o chuveiro ligado somente o tempo necessário para o banho. Os banhos demorados custam muito caro.

-> Limpe periodicamente os orifícios de saída de água do chuveiro.

-> Nunca reaproveite uma resistência queimada.Isso provoca o aumento do consumo e coloca em risco a sua segurança.


Ar Condicionado

O ar-condicionado representa de 2% a 5% do valor da sua conta de luz. Para economizar, tome estes cuidados:

-> Instale o aparelho em local com boa circulação de ar.

-> Mantenha portas e janelas fechadas, evitando assim a entrada de ar do ambiente externo.

-> Limpe sempre os filtros. A sujeira impede a livre circulação do ar e força o aparelho a trabalhar mais.

-> Mantenha o ar-condicionado sempre desligado quando você estiver fora do ambiente por muito tempo.

Torneira Elétrica

A torneira elétrica consome muita energia, portanto, se possível, use-a somente em caso de necessidade.

Evite também ligá-la no verão, quando geralmente a água já é mais quente.


Lâmpada

A iluminação representa de 15% a 25% do valor da sua conta. Veja como é simples economizar:

-> Evite acender qualquer lâmpada durante o dia, acostumando-se a usar mais a iluminação natural. Abra janelas, cortinas, persianas e deixe a luz do dia iluminar sua casa.

-> Apague sempre as lâmpadas dos ambientes desocupados.

-> Utilize somente lâmpadas 127 ou 220 volts, compatíveis com a voltagem da rede da CPFL. Lâmpadas de voltagem menor do que a da rede duram menos e queimam com facilidade.

-> Limpe sempre as lâmpadas, luminárias e lustres.

-> Cada ambiente deve ter um tipo de iluminação adequada. Tanto a falta como o excesso de iluminação prejudicam a visão.

-> Nos banheiros, cozinha, lavanderia e garagem, instale, se possível, lâmpadas fluorescentes. Elas iluminam melhor, duram mais e gastam menos energia.

Para você ter idéia, uma lâmpada fluorescente (tubular, compacta ou circular) de 15 a 40 watts ilumina tanto quanto uma incandescente de 60 watts.

Se, para iluminar sua cozinha, você utiliza uma lâmpada incandescente de 100 watts, ao substituí-la por uma fluorescente de 32 watts (circular), estará economizando 2/3 da energia e tendo uma durabilidade de 5 a 10 vezes maior.

Assim, você economizará energia e terá a mesma luminosidade.


Geladeira

A geladeira contribui com 25% a 30% do valor da sua conta de luz. Para economizar, siga estas dicas:

-> Instale a geladeira em local bem ventilado, desencostada de paredes ou móveis, longe de raios solares e fontes de calor, como fogões e estufas.

-> Nunca utilize a parte traseira da geladeira para secar panos e roupas.

-> Ajuste o termostato de acordo com o manual de instruções do fabricante.

-> Degele e limpe a geladeira com freqüência.

-> Não se esqueça de manter as borrachas de vedação da porta em bom estado.

-> Guarde ou retire alimentos e bebidas de uma só vez. Assim, você não ficará abrindo a porta da geladeira sem necessidade.

-> Nunca coloque alimentos quentes ou recipientes com líquidos destampados na geladeira. Com isso, você não exigirá um esforço maior do motor.

-> Não bloqueie a circulação interna de ar frio com prateleiras de vidro, de plástico ou de outros materiais.

-> Na hora de comprar uma geladeira nova, prefira um modelo de tamanho compatível com as necessidades de sua família. E lembre-se sempre de verificar o consumo declarado pelo fabricante e também se a geladeira tem o selo de economia de energia INMETRO/PROCEL.

Televisor

O televisor representa de 10% a 15% do valor da sua conta de luz. Siga estas dicas e economize mais:

-> Evite deixar o televisor ligado sem necessidade.

-> Tome sempre cuidado para não dormir com o televisor ligado.

Máquina de Lavar Roupa

A máquina de lavar roupa representa de 2% a 5% do valor da sua conta de luz. Para economizar, tome estes cuidados:

-> Procure ligar a máquina só quando ela estiver com a capacidade máxima de roupas indicada pelo fabricante. Isso vai ajudar você a economizar energia e água.

-> Limpe freqüentemente o filtro da máquina.

-> Utilize somente a dosagem correta de sabão indicada pelo fabricante, para que você não tenha que repetir a operação "enxaguar".

-> Leia com atenção o manual do fabricante e aproveite ao máximo a capacidade da sua máquina de lavar roupa.

Ferro Elétrico

O ferro elétrico representa de 5% a 7% do valor da sua conta de luz. Procure usá-lo corretamente:

-> Acumule o maior número de peças de roupa para ligar o ferro o mínimo de vezes. O aquecimento do ferro também consome muita energia.

-> Comece a passar a roupa sempre pelos tecidos que exigem temperaturas mais baixas. Ferros automáticos têm indicadores de temperatura para cada tecido.

-> Sempre que você precisar interromper o serviço, não se esqueça de desligar o ferro. Assim você poupa energia e ainda evita o risco de acidentes.

Porque é importante evitar usar energia no horário de pico

Entre 18 e 21 horas , o consumo de energia elétrica é muito mais alto do que nos outros horários, porque estão funcionando ao mesmo tempo, além das fábricas, a iluminação pública, a iluminação residencial, vários eletrodomésticos e a maioria dos chuveiros.

Este é o chamado horário de pico (horário de ponta) de consumo de energia.

Como a energia elétrica, depois de produzida, não pode ser armazenada, seria necessária a construção de novas usinas e linhas de transmissão só para atender o horário de pico.

E isso teria custos sociais e ambientais elevadíssimos.

Por essa razão, a CPFL - Piratininga e o Governo Federal, através do PROCEL, Programa de Combate ao Desperdício de Energia Elétrica, desenvolvem uma série de projetos junto às indústrias e aos grandes consumidores para diminuir o consumo nesse horário.

Você também pode contribuir, como consumidor e como cidadão, para que a energia elétrica não falte:

Evite ligar muitos aparelhos e lâmpadas nesse horário. Utilize-os por menos tempo e um de cada vez e, se possível, escolha outra hora para o seu banho.

Esse pequeno esforço, por parte de cada cidadão, trará benefícios ao meio ambiente e garantirá o conforto de todos.

fonte: CPFL Energia

Reciclagem

Significado de Reciclagem

A reciclagem é o termo geralmente utilizado para designar o reaproveitamento de materiais beneficiados como matéria-prima para um novo produto. Muitos materiais podem ser reciclados e os exemplos mais comuns são o papel, o vidro, o metal e o plástico.

Vantagens da Reciclagem

As maiores vantagens da reciclagem são a minimização da utilização de fontes naturais, muitas vezes não renováveis; e a minimização da quantidade de resíduos que necessita de tratamento final, como aterramento, ou incineração.
* O conceito de reciclagem serve apenas para o material que pode voltar ao estado original e ser transformado novamente em um produto igual em todas as suas características.
* A reciclagem reduz o acúmulo de resíduos no meio-ambiente, proporciona melhor qualidade de vida para as pessoas, através das melhorias ambientais, como gera muitos postos de trabalho e rendimento para pessoas que vivem nas camadas mais pobres.
O manuseio de resíduos deve ser feito de maneira cuidadosa, para evitar a exposição a agentes causadores de doenças.

No Brasil os recipientes para receber materiais recicláveis seguem o seguinte padrão:
Azul: Papel e papelão;
Vermelho: Plástico;
Verde: vidro;
Amarelo : metal;
Preto: madeira;
Laranja: resíduos perigosos;
Branco: resíduos ambulatoriais e de serviços de saúde;
Roxo: resíduos radioativos;
Marrom: resíduos orgânicos.
Cinza: resíduo geralmente não reciclável, misturado ou contaminado, não sendo possível de separação.

Sustentabilidade

1ª edição – 2011
Educação Ambiental

SUSTENTABILIDADE
Diminuição da produção de lixo praticando os 5 Rs

Repensar

Recusar

Reduzir

Reutilizar

Reciclar

O pensamento ideológico da sustentabilidade precisa ter as seguintes estruturas:
- tem que ser economicamente viável;
- tem que ser ecologicamente correto;
- tem que atender as necessidades sociais da região do projeto;
- é preciso ter aceitação do ponto de vista cultural.

Responsáveis: Todos os alunos e
professores.

Meio Ambiente

Os jovens buscam a construção de uma sociedade mais justa, feliz e sustentável. A educação é o caminho para a compreensão e a necessidade desses jovens trabalharem juntos, assumindo responsabilidades e realizar ações cheias de sonhos.
O Brasil criou a Carta de Responsabilidades, que foi escrita e assinada por 560 delegados e delegadas entre 11 e 15 anos, durante a II Conferência Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente, em 26 de abril de 2006. Eles representavam 12 mil escolas e comunidades de todo o país que realizaram suas Conferências em 2005, com a participação de aproximadamente 4 milhões de pessoas.
Esta carta de responsabilidade é compartilhada com os governos, empresas, meios de comunicação, ONGs, movimentos sociais e culturais, além de nossas comunidades.

Segue abaixo os itens definidos pela Carta de Responsabilidade.

1)Divulgação da informação e ampliação dos conhecimentos por meio da educação ambiental.
2)Proteção e valorização da biodiversidade.
3) Transformação das cidades, comunidades e escolas em espaços ambientalmente saudáveis.
4) Diminuição da produção de lixo praticando os 5Rs; repensar, recusar, reduzir, reutilizar e reciclar.
5) Redução da emissão de gases poluentes que provocam o aquecimento global.
6) Prevenção do desmatamento e das queimadas.
7) Respeito, entendimento e reconhecimento da diversidade cultural.
8) Valorização da produção e do consumo de alimentos naturais orgânicos.
9) Reeducação alimentar respeitando os hábitos dos povos.

Você sabia?

      Antigamente, no Brasil, para se ter melado, os escravos colocavam o caldo da cana-de-açúcar em um tacho e levavam ao fogo.

      Não podiam parar de mexer até que uma consistência cremosa surgisse.

      Porém um dia, cansados de tanto mexer e com serviços ainda por terminar, os escravos simplesmente pararam e o melado desandou.

      O que fazer agora?

      A saída que encontraram foi guardar o melado longe das vistas do feitor.

      No dia seguinte, encontraram o melado azedo fermentado.

      Não pensaram duas vezes e misturaram o tal melado azedo com o novo e levaram os dois ao fogo.

     Resultado: o "azedo" do melado antigo era álcool que aos poucos foi evaporando e formou no teto do engenho umas goteiras que pingavam constantemente.

     Era a cachaça já formada que pingava. Daí o nome 'PINGA'.

    Quando a pinga batia nas suas costas marcadas com as chibatadas dos feitores ardia muito, por isso deram o nome de 'ÁGUA-ARDENTE'

    Caindo em seus rostos escorrendo até a boca, os escravos perceberam que, com a tal goteira, ficavam alegres e com vontade de dançar.

    E sempre que queriam ficar alegres repetiam o processo.

(História contada no Museu do Homem do Nordeste).

    Não basta beber, tem que conhecer.

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Você sabia?

Dizer asneiras alivia a dor.

Estudo britânico revela que dizer «palavrões» alivia a dor, sobretudo nas pessoas que normalmente não os dizem.

Os pesquisadores Richard Stephens e Claudia Umland, da Keele University, em Inglaterra, realizaram um estudo com 71 envolvidos, entre os 18 e 46 anos, que prova que dizer asneiras pode aliviar a dor, principalmente nas pessoas que não têm por hábito dizê-las, noticia a «BBC».

O estudo, que será apresentado em Maio, usou um balde de água gelada onde os concorrentes colocam as mãos de modo a medir a tolerância à dor.

E o que a dupla constatou foi que «se por um lado dizer asneiras, como resposta à dor, pode ser benéfico, também há evidências de que se uma pessoa disser palavrões com muita frequência em situações do dia-a-dia o poder não vai estar presente quando precisarmos», diz Stephens.

Os especialistas acreditam que o alívio da dor ocorre porque desencadeia no organismo uma reacção de luta ou fuga, comprovado através das batidas no coração, as quais aumentavam de cada vez que os participantes soltavam uma asneira.

O estudo prova então que dizer asneiras é tanto uma resposta emocional como física.

Será que a partir de agora devemos ser mais tolerantes com as pessoas que dizem asneiras? Sthephens diz que sim.